富兰克林与马歇尔学院

孩子在宾夕法尼亚州兰开斯特市一所不到两千人的私立学院里上课，秋天的早晨走进九个人的小班讨论，教授认识每个人的名字。整个本科在校生一千九百人出头，没有研究生，校园里碰到的所有人都在读同一个阶段。这是一个完全以本科教育为中心的环境，所有资源只为这一件事服务。

富兰克林与马歇尔学院通常出现在那些明确需要小型私立文理学院的家庭清单上。它不是综合性大学，没有工程学院和商学院，也不是公立旗舰那样拥有几十个院系的庞大系统。选择这里的家庭看重的是规模本身带来的教学方式：小班研讨、师生比九比一、教授的主要工作是教学而非实验室项目。这是一个不需要孩子在五万人的校园里主动建立关系网的环境，因为环境本身就是小的。

在这样的学校过得好的孩子，通常能够在一个边界清晰的小社区里找到自己的节奏。这里不存在「淹没在人群中」的可能，也不存在「找不到教授」的情况——一千九百人的校园里，你会反复遇到同一批人，老师在办公室等着学生来敲门。如果孩子需要大量选择、需要在上百个社团中筛选、需要每学期都能遇到全新的人群，那么这个规模会显得局促。但如果孩子更适合在一个可以被理解和记住的环境里建立深度关系，这里的结构是现成的。六年毕业率八十六，说明大部分进来的学生确实能在这个环境里完成学业。

标化考试政策是「不强制提交，提交则参考」。这意味着申请时可以选择不交分数，但如果交了，学校会把它作为判断依据之一。事实包里给出的分数区间——SAT数学640到730、阅读写作658到730、ACT综合29到32——描述的是那些被录取并最终入学的学生，不是门槛线。这些数字是事后统计，告诉你同届学生大致在什么水平，而不是「考到多少分就能进」。对国际学生来说，更需要关注的是整个申请材料如何呈现孩子的学术准备，而不是把某个分数当作保证。

按年度总费用八万五千多美元的量级做四年预算。事实包里的「平均实际净价」是针对美国本土家庭、基于家庭收入计算的联邦财政援助结果，与国际学生无关。国际学生按标价预算，四年就是三十四万美元量级的支出，加上每年书本八百美元、其他开支一千多美元，以及可能的物价调整。如果这个预算在申请前已经成立，那么后续的选择会清晰很多；如果不成立，更诚实的做法是现在换掉清单上的这一项，而不是等录取通知来了再算账。

这所学校不适合三类家庭。第一类是需要孩子在大型综合性大学里接触广泛学科资源的家庭——这里没有工程、没有商学院、没有医学预科以外的职业导向项目，如果孩子的方向需要这些，从一开始就选错了类型。第二类是预算无法覆盖四年标价的国际家庭，这里没有针对国际学生的系统性财政援助，赌录取后会有钱是在浪费申请季的时间。第三类是孩子需要大城市实习机会和行业网络的家庭——兰开斯特是一个中等城市，校园环境的重心在学术社区本身，而不是外部资源的即时可达性。

院校解读由编辑部撰写：AI 检索公开来源起草 → 数据与事实逐条对照全站档案 → 人工审定后发布 （审定于 2026-08-20）

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不强制提交，提交则参考美国教育部 IPEDS · IPEDS 2023 · 2023–24 学年

按家庭年收入的平均实际净价

扣除助学金后各收入档家庭的平均实付金额。这是绝大多数家庭真正支付的数字，而非标价。

标价（未扣除助学金）

以下为公布标价，供参照；不是多数家庭的实付金额。金额以来源货币标注，不同收费口径不可相加。

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